Tài nguyên dạy học

Hỗ trợ trực tuyến

  • (Tạ Xuân Thủy)

Thống kê

  • truy cập   (chi tiết)
    trong hôm nay
  • lượt xem
    trong hôm nay
  • thành viên
  • Thành viên trực tuyến

    2 khách và 0 thành viên

    Điều tra ý kiến

    Bạn thích chuyên mục nào?
    Bài giảng điện tử
    Tư liệu.
    Chia sẽ kinh nghiệm.
    Thư viện số.
    Kỷ năng sống

    Sắp xếp dữ liệu

    Thế nào là giáo viên chủ nhiệm giỏi?

    Thế nào là giáo viên chủ nhiệm giỏi? ĐỖ QUYÊN 06:28 27/04/17 (GDVN) - Những giáo viên bước ra từ hội thi “Giáo viên chủ nhiệm giỏi” đã thật sự giỏi chưa? Câu trả lời phần nhiều là chưa? Vì sao lại có chuyện vô lý như thế? LTS: Công việc của một giáo viên chủ nhiệm vô cùng vất vả, tuy nhiên, để đánh giá chính xác thế nào là một giáo viên chủ nhiệm giỏi liệu có thể bằng một hội thi? Cô giáo...

    Đề nghị Bộ xóa bỏ cuộc thi giáo viên chủ nhiệm giỏi

    Đề nghị Bộ xóa bỏ cuộc thi giáo viên chủ nhiệm giỏi HỒNG PHONG 08:53 15/09/17 (GDVN) - Về nguyên lí, không thể lấy 10 phút trên sân khấu để kết luận cô giáo đó là giáo viên chủ nhiệm giỏi hay không giỏi. LTS: Cuộc thi giáo viên chủ nhiệm giỏi được tổ chức để đánh giá năng lực của giáo viên, tạo sân chơi để các thầy cô trao đổi kinh nghiệm. Tuy nhiên, thầy giáo Hồng Phong cho rằng chỉ đánh giá giáo...

    7 nguyên tắc cần tuân thủ trong quá trình dạy học phát triển năng lực học sinh

    12118311 7 nguyên tắc cần tuân thủ trong quá trình dạy học phát triển năng lực học sinh Những học sinh khác nhau sẽ có năng lực khác nhau. Ảnh minh họa/internet GD&TĐ - Theo GS.TS Nguyễn Đức Chính - Trường đại học Giáo dục (Đại học Quốc gia Hà Nội), khi nói năng lực, tức là nói tới năng lực của từng cá thể học sinh. Những học sinh khác nhau sẽ có năng lực khác nhau, do chính các em tự rèn luyện, bằng những cách thức khác nhau,...

    Cách ghi bài học hiệu quả với VNEN

    12118310 Cách ghi bài học hiệu quả với VNEN GD&TĐ - TS Nguyễn Vinh Hiển - nguyên Thứ trưởng Bộ GD&ĐT - chia sẻ một số cách thức giáo viên (GV) cần hướng dẫn để học sinh (HS) có thể ghi nhanh, ghi đủ, ghi đúng những nội dung của bài học. Điều này thực hiện trong cả 5 nhóm hoạt động của bài học VNEN và rất có ích cho HS phát triển các kĩ năng cần cho tự học và học tập suốt đời: thu nhận, xử...

    Dạy học theo năng lực học sinh, nhiều em hứng thú với môn học mới

    12118309 Dạy học theo năng lực học sinh, nhiều em hứng thú với môn học mới GD&TĐ - Trường TH Ngô Quyền, Cần Thơ đã thiết kế, thực hiện giảng dạy kiến thức chung, kết hợp hoạt động mang tính định hướng phát triển năng lực cá nhân. Nhằm giải quyết vấn đề “Làm thế nào để mỗi học sinh được tham gia vào hoạt động giáo dục. Qua đó hình thành và phát triển những năng lực cốt lõi và trải nghiệm hoạt động giáo dục phù hợp...

    Chuyện dài của giáo viên chủ nhiệm

    12118308 Chuyện dài của giáo viên chủ nhiệm GD&TĐ - Đã là giáo viên thì dứt khoát phải làm giáo viên chủ nhiệm. Tùy vào sự phân công của Ban Giám hiệu, có người chỉ kiêm nhiệm vai trò giáo viên chủ nhiệm vài năm rồi làm giáo viên bộ môn đến lúc về hưu, có người lại làm chủ nhiệm liên tục, không tạm nghỉ một năm nào, cho đến lúc về hưu luôn. Làm công tác kiêm nhiệm như vậy đương nhiên tổng số tiết dạy trong...

    Phương pháp dạy học bài tập thí nghiệm Vật lí

    12118307 Phương pháp dạy học bài tập thí nghiệm Vật lí Ảnh minh họa GD&TĐ - Bài tập thí nghiệm Vật lí có thể sử dụng trong những hình thức dạy học khác nhau. Dưới đây là những chia sẻ hữu ích của cô Nguyễn Thị Mai Hương (Trường THPT Dương Quảng Hàm, Hưng Yên) về nội dung này. Chuẩn bị kiến thức, kĩ năng cho học sinh trước khi vào bài học mới Việc củng cố trình độ xuất phát về tri thức và kĩ năng là một chức...

    Sử dụng đúng cách những bài văn mẫu

    12118306 Sử dụng đúng cách những bài văn mẫu Thầy Tô Ngọc Sơn hướng dẫn học sinh trong giờ học GD&TĐ - Giáo viên không chỉ tham khảo nhiều bài văn mẫu mà còn cần đọc kĩ tất cả những bài văn của nhiều đối tượng học sinh khác nhau ngay chính lớp mình phụ trách. Đây là điều kiện cần và đủ để giáo viên đủ bản lĩnh, đủ khả năng xoay trở trong việc hướng dẫn và xử lý tình huống sáng tạo của trẻ. Giáo viên cần...

    Hãy để các em tự chọn môn học năng khiếu

    12118305 Hãy để các em tự chọn môn học năng khiếu Một lớp học âm nhạc tại Nhà Thiếu nhi tỉnh. Theo Báo Bà Rịa Vũng Tàu GD&TĐ - Hiện nay, các em học sinh đều đã bước vào năm học mới. Ngoài việc học tập các môn văn hóa ở nhà trường, nhiều em cũng đăng ký học thêm các môn học để nâng cao kiến thức như toán, lý, hóa, sinh…Không những thế, nhiều em còn phải theo học các lớp năng khiếu như âm nhạc, thể thao, nhảy,...

    Sắc màu văn học địa phương

    12118301 Sắc màu văn học địa phương Hiện nay, dạy học nội dung giáo dục địa phương đang dần khẳng định vị thế khi một số môn khoa học xã hội đã gắn liền với văn chương, lịch sử, địa lý tại nơi người học sinh sống và cư trú. Tiết học môn ngữ văn theo phương pháp đổi mới ở Trường THCS, THPT Đức Trí (TP.HCM) Tài liệu ngữ văn giáo dục địa phương mang tên “Đất và người Sài Gòn - phương Nam” của Trường THCS, THPT Đức Trí (TP.HCM)...

    Giờ học ngoại khóa thiết thực, bổ ích

    12118300 Giờ học ngoại khóa thiết thực, bổ ích Nâng cao chất lượng dạy và học đối với môn giáo dục công dân bằng những hoạt động ngoại khóa sinh động là cách làm mà Trường THPT Nguyễn Du (TP.HCM) đang thực hiện. Từ đó các em học sinh yêu thích môn học này hơn. Phiên tòa xét xử lưu động bị cáo Vương Thế Phát tại Trường THPT Nguyễn Du Học sinh đội mưa theo dõi phiên tòa lưu động Ngày 14-9, tại Trường THPT Nguyễn Du, TAND Q.10 đã mở...

    Dạy theo chủ đề: Phát huy tính tích cực, chủ động

    12118299 Dạy theo chủ đề: Phát huy tính tích cực, chủ động Dạy học theo chủ đề là tích hợp những nội dung từ một số đơn vị bài giảng, môn học có liên hệ với nhau làm thành nội dung bài học có ý nghĩa, thực tế hơn. Theo đó, dạy học theo chủ đề giúp học sinh có thể tự hoạt động nhiều hơn để tìm ra kiến thức và vận dụng vào thực tiễn. Tiết dạy học theo chủ đề giúp học sinh dễ dàng hệ thống hóa...

    Sổ sách, hội thi và phong trào ngập đầu, giáo viên nâng chuyên môn lúc nào?

    12118291 Sổ sách, hội thi và phong trào ngập đầu, giáo viên nâng chuyên môn lúc nào? BÙI NAM 06:41 14/09/17 (GDVN) - Giáo viên không còn nhiều thời gian để nâng cao trình độ chuyên môn vì phải thực hiện quá nhiều hồ sơ sổ sách, các kỳ thi và các phong trào trong năm học. LTS: Năm học mới bắt đầu, giáo viên lại quay cuồng với những hồ sơ sổ sách và các kỳ thi. Phân tích những gánh nặng mà giáo viên phải...

    Nguyên Chuyên gia trưởng VNEN nhận xét gì về báo cáo của Ngân hàng Thế giới?

    12118290 Nguyên Chuyên gia trưởng VNEN nhận xét gì về báo cáo của Ngân hàng Thế giới? ĐẶNG TỰ ÂN 11:18 12/09/17 (GDVN) - Cha mẹ học sinh do ít kiến thức, và số đông làm ăn xa nhà nên hạn chế việc thực hiện hoạt động hướng dẫn học ở nhà cho con em họ. LTS: Ông Đặng Tự Ân, nguyên Chuyên gia trưởng Dự án Mô hình Trường học mới Việt Nam (GPE-VNEN) đã gửi đến Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam bài viết...

    Ngân hàng Thế giới đánh giá VNEN không sai, sai ở ...chỗ khác

    12118289 Ngân hàng Thế giới đánh giá VNEN không sai, sai ở ...chỗ khác THUẬN PHƯƠNG 07:10 13/09/17 (GDVN) - Cái sai ở đây là sai từ những vị cán bộ chuyên gia cấp Bộ, Sở xuống Phòng, sai từ chính giáo viên và phụ huynh vì không dám nói lên sự thật. LTS: Báo cáo kết quả đánh giá tác động VNEN triển khai tại Việt Nam do Ngân hàng Thế giới công bố gần đây đã khiến nhiều người bất ngờ. Bởi theo báo cáo,...

    Báo cáo đánh giá tác động VNEN còn nặng tư duy nhị phân, không ta thì là địch

    12118288 Báo cáo đánh giá tác động VNEN còn nặng tư duy nhị phân, không ta thì là địch ĐẠT NGUYỄN 06:01 14/09/17 (GDVN) - Những yếu tố tích cực ghi nhận được từ các trường không VNEN đều được quy là có yếu tố VNEN như trong nội dung báo cáo là không sòng phẳng. LTS: Tiếp theo bài viết , Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam xin mời quý bạn đọc theo dõi phần II bài viết này của thầy Đạt Nguyễn. Bản gốc của...

    Báo cáo đánh giá tác động VNEN có thực sự là của Ngân hàng Thế giới?

    12118287 Báo cáo đánh giá tác động VNEN có thực sự là của Ngân hàng Thế giới? ĐẠT NGUYỄN 07:20 13/09/17 (GDVN) - Nếu cứ theo nội dung báo cáo này, thì đây không phải là báo cáo chính thức của Ngân hàng Thế giới, dù được tuyên bố là tổ chức này công bố. LTS: Báo Điện tử Giáo dục Việt Nam nhận được bài viết phân tích báo cáo Đánh giá tác động VNEN được cho là Ngân hàng Thế giới công bố trên website...

    Ngân hàng thế giới chính thức công bố kết quả đánh giá tác động của VNEN

    12114378 Ngân hàng thế giới chính thức công bố kết quả đánh giá tác động của VNEN LINH HƯƠNG 11:59 08/09/17 (GDVN) - Theo kết quả, phần lớn cha mẹ học sinh ủng hộ VNEN. Phụ huynh ủng hộ VNEN vì theo họ VNEN mang tới hiệu năng học tập cho con em họ. Ngân hàng thế giới đã chính thức công bố kết quả đánh giá tác động VNEN triển khai tại Việt Nam. Báo cáo này dựa trên công trình của đội ngũ chuyên gia...